O projeto Aulas Museo

Os museus são áreas físicas (edifício arquitetônico, com história ou construído para esse fim) onde é possível circular ou interagir livremente ou de forma orientada, com todo o acervo, tanto num ambiente de exposição como de armazenamento; e permitem a aprendizagem sistemática e didática, deixando de ser um depósito de objetos antigos para se tornarem lugares dinâmicos de conhecimento.

Os museus são uma escola, uma sala de aula eficaz e ideal para realizar a educação patrimonial, fomentam a autoconfiança das crianças, as relações entre pais e filhos e, acima de tudo, contribuem para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional, para movimentar o pensamento, contemplar, tirar conclusões, refletir e deduzir, pois convidam a questionar, perguntar, imaginar e sonhar.

O programa Aulas Museo é uma marca registrada do modelo de gestão do Escritório do Historiador da Cidade de Havana e do papel dos museus na educação patrimonial em mais de trezentos museus de Cuba, por seu caráter inovador do ponto de vista pedagógico e pelos benefícios que tem proporcionado às crianças, às famílias e à comunidade em geral.

As Aulas Museo são salas de aula do ensino fundamental nas instalações do museu. A sala de aula do museu é uma sala adaptada dentro dos museus com o objetivo de receber o conhecimento de cada uma das matérias do seu programa de aula, utilizando informações do acervo do museu, dos monumentos ao seu redor e das manifestações do patrimônio cultural imaterial, que reforçam o aprendizado.

As crianças participam ou são incluídas como parte de funções específicas do museu, como conservação preventiva, pesquisa sobre o patrimônio de elementos e características fundamentais de acordo com a idade. Embora cada objeto tenha um propósito educacional, o fundamental é apreciá-lo, entendê-lo, conhecer sua história e seus usos; acima de tudo, as crianças aprendem a respeitar o patrimônio.

A aula museu pode ter uma pedagogia mais poderosa do que a sala de aula, pois oferece ricas oportunidades para moderar sensações, emoções e memórias, além de despertar a curiosidade sobre realidades fora do cotidiano.

A equipe do museu é levada a ver e a servir aos estudantes como integrantes ou como parte deles e, por sua vez, as áreas do museu se tornam locais de compreensão e engajamento social para as crianças.

Todos os anos, é realizada uma cerimônia para marcar o início do novo ano letivo das Aulas Museo na rua de Madera, em Havana Velha. Na abertura do curso de 2018-2019, o historiador de Havana, Eusebio Leal Spengler, dirigiu-se às crianças: “Hoje estamos reabrindo as salas de aula […] em todos os lugares onde possamos ter uma, porque vocês serão os futuros guias do patrimônio cultural” e exortou-as a cuidar do patrimônio, que é o legado histórico de nossos pais (Roque, 2018).

Num bate-papo com professores e estudantes do Aulas Museo, Julia Pérez –professora da escola primária Ángela Landa, com mais de 15 anos de experiência em aulas museus, sua sala de aula está localizada na Casa Museo de África – diz que “o museu para as crianças, neste caso, não é apenas um lugar de recreação, é um lugar onde elas adquirem conhecimento, onde adquirem hábitos, boa conduta. Ela reforça muito as atividades que as crianças recebem em sala de aula nas diferentes disciplinas, quando queremos ensinar a matéria temos no museu o material que substitui as palavras do professor ou professora e as atividades são mais ricas, despertam mais interesse nas crianças. […] Eu me sinto como mais uma neste museu, como uma de seus funcionários, e eles cuidam dessas crianças com muita responsabilidade, somos uma família” (comunicação pessoal, 2024).

A aluna Evanyelin Contreras, 10 anos de idade, na quarta série, explica que estudar num museu significa muito para ela, “[…] porque me sinto bem, no museu posso aprender coisas que não sabia, posso aprender mais sobre a cultura, posso participar de oficinas e tenho um professor que nos ensina muito, que nos leva a atividades e temos muitos projetos, da África aprendi muito e sobre nossas tradições culturais religiosas. Eu gostaria muito de ser arqueólogo quando crescer” (comunicação pessoal, 2024).

Essa experiência é praticada em muitos museus do país, incluindo alguns na Velha Havana, como a Casa do México, a Casa dos Árabes, a Casa da Obra Pía e a Simón Bolívar, e em Santiago de Cuba, os museus Abel Santamaría e Histórico 26 de Julio.

O projeto Aulas Museo não se limita às crianças, mas também acolhe instituições que atendem idosos, contribuindo para o seu desenvolvimento, a aproximação e o respeito das crianças com a terceira idade e a promoção do intercâmbio entre gerações.

Com mais de trinta anos de existência, o programa Aulas Museo – uma característica distintiva da educação patrimonial – é mantido e fortalecido pela coexistência com outros projetos que dialogam com ele, como os guias patrimoniais infantis que se formam nos círculos de interesse.

Prêmio Ibermuseus de Educação

Há mais de uma década, o Programa Ibermuseus oferece o Prêmio Ibermuseus de Educação para ações educativas nos museus ibero-americanos. No caso cubano, foram reconhecidos projetos como o Aulas Museo, em que os museus são desenvolvidos e colocados a serviço da comunidade, com a comunidade e para a comunidade.

Ao longo de suas convocatórias, o Prêmio permitiu que esses projetos crescessem tanto em seu próprio âmbito de ação quanto internacionalmente, pois formam uma família de museus que se entrelaçam, compartilham, se comunicam e trabalham em rede. O Ibermuseus é um programa com uma projeção estratégica coerente para o futuro dos museus na Ibero-América.

Referências

Assembleia Nacional do Poder Popular (2019, 10 de abril). Constituição da República de Cuba. Palácio de las Convenciones de La Habana.

Roque Arce, T. (2018, 17 de setembro). Aulas-Museos: insignia de la educación patrimonial. Habana Radio. La voz del patrimonio cubano. http://www.habanaradio.cu/culturales/aulas-museos-insignia-de-la-educacion-patrimonial/