A Declaração da Cidade de Salvador, que resulta do 1.º Encontro Ibero-Americano de Museus (Salvador da Bahia, Brasil), estabelece as bases para a linha de ação educativa do Programa: “Reafirmar e amplificar a capacidade educacional dos museus e do patrimônio cultural e natural como estratégias de transformação da realidade social”.

2.º Congresso de Educação, Museus e Patrimônio “Juventude, museus e patrimônio” (Museo Histórico Nacional, Chile).

Foi realizada a primeira reunião de planejamento do Programa, na qual foi acordada a criação do Prêmio de Boas Práticas em Museus Ibero-americanos e a implementação de uma campanha para incentivar a relação entre educação e museus.

1.º Congresso Internacional “Museus na Educação. A formação de educadores” (Museo Nacional Thyssen-Bornemisza, Madri).

São aprovados os estatutos da Fundación Museos Nacionales de Venezuela.

O Ano Ibero-Americano de Museus celebrado sob o tema “Museus como agentes de mudança social e desenvolvimento”.

O Programa Ibermuseus começa a funcionar com sua Unidade Técnica operando em Brasília (Brasil).

É criado o Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM) e instituído o Estatuto de Museus (Brasil).

É aprovada a Lei do Sistema Nacional de Museus da República de Cuba.

É criada a Rede de Educadores de Museus e Centros de Arte da Argentina, REMCAA.

Lançamento do portal Ibermuseus.

É realizado o 1.º Encontro de Educadores de Museus do IBRAM (Museu Imperial, Petrópolis), a partir do qual é elaborada a Carta de Petrópolis.

O “Programa Nacional de Museus Comunitários da Nicarágua” é implementado.

Uma segunda categoria do Prêmio Ibermuseus de Educação foi criada para reconhecer também projetos em planejamento ou desenvolvimento.

Os critérios de avaliação integram as diferentes perspectivas que um museu inclusivo deve considerar. Além das diversidades étnicas, sociais e culturais já presentes, são acrescentados as de gênero e as deficiências físicas ou mentais.

Os países membros do Ibermuseus e a Secretaria Geral Ibero-Americana concordam em celebrar a Década do Patrimônio Museológico, tendo em vista as comemorações dos 40 anos da Mesa Redonda de Santiago do Chile em 2012.

Lançamento do Banco de Boas Práticas em Ação Educacional

É aprovada a Lei de Museus e o Sistema Nacional de Museus do Uruguai e é criada a Rede de Museus e Educaçãono Uruguai.

Os critérios de avaliação referem-se ao conceito de acessibilidade como parte das perspectivas educativas consideradas pelo museu inclusivo.

O Ibermuseus realiza o seminário “Museus e mudança social na Ibero-América hoje” e promove o encontro de redes internacionais de museus, no âmbito da 23.ª Conferência Geral do ICOM, no Rio de Janeiro (Brasil).

A Costa Rica aprova a Política de Direitos Culturais 2014-2023, que orienta os planos do governo e de suas instituições, incluindo os museus.

O PNUD publica o Relatório de Desenvolvimento Humano 2013 “Ascensão do Sul: progresso humano em um mundo diverso”.

O Banco de Boas Práticas em Ação Educativa é renovado.

O caráter descentralizador e a atenção às regiões menos favorecidas são acrescentados como critérios para a avaliação de projetos, levando em conta o Índice de Desenvolvimento Humano (PNUD).

A figura das comissões nacionais é adicionada às já existentes dos pontos focais dos países e de um comitê técnico formado por representantes dos países que compõem o Programa.

Renovação do portal Ibermuseus, com mais funcionalidades e recursos.

Lançamento do micro site do Observatório Ibero-Americano de Museus.

Começa a implementação do Registro de Museus Ibero-Americanos.

É criado o Programa para o Fortalecimento dos Museus Colombianos.

O conceito de sustentabilidade está integrado aos critérios de avaliação.

Início da implementação da linha de ação sobre a Sustentabilidade das instituições e processos museológicos ibero-americanos.

Os Estados Membros das Nações Unidas adotam 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) como parte da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável.

Os Estados Membros da Unesco adotam a Recomendação sobre a Proteção e Promoção de Museus e Coleções, sua Diversidade e seu Papel na Sociedade, que reconhece o papel central que os museus desempenham na educação, formal e não formal, e na aprendizagem ao longo da vida.

No âmbito do projeto Laboratório Permanente de Públicos de Museus, a Subdiretoria Geral de Museus do Estado da Espanha publica Projetos educativos e culturais em museus, com base nas abordagens do CECA-ICOM e seus livros de “melhores práticas”.

As inscrições para o Prêmio são informatizadas, por meio de uma seção no portal Ibermuseus para o registro de projetos.

O Ibermuseus implementa um amplo estudo sobre seu posicionamento na região como parte de suas estratégias de comunicação.

É criada a plataforma Convocatórias Ibermuseus, que permite a candidatura e a avaliação dos projetos apresentados nas diferentes convocatórias do Programa.

É criada a comissão especial de avaliação, com a participação de três especialistas ibero-americanos.

Lançamento do site público do Registro de Museus Ibero-Americanos.

Celebração do 10.º aniversário do 1.º Encontro Ibero-Americano de Museus com o lançamento da publicação Programa Ibermuseus: 10 anos de cooperação entre museus e o seminário internacional “10 anos de cooperação entre museus”, em Brasília (Brasil).

O Brasil institui a Política Nacional de Educação Museal.

É publicado o Pla estratègic dels museus d’Andorra 2017-2023 (Plano Estratégico para os museus de Andorra 2017-2023).

O Prêmio muda de nome.

Os critérios de seleção passam a favorecer projetos apresentados pelos países incluídos no Registro de Museus Ibero-Americanos, com um ponto adicional.

O Programa Ibermuseus renova sua identidade visual e seu estilo de comunicação, de acordo com as tendências globais, e a apresenta junto com três de seus editais (Prêmio Ibermuseus de Educação, Bolsas Ibermuseus de Formação e Fundo Ibermuseus para o Patrimônio Museológico) no Dia Internacional dos Museus.

O Chile publica a Política Nacional de Museus.

É realizada uma pesquisa sobre o Prêmio.

O número de beneficiários do projeto e a inclusão de pessoas com deficiência como parte da equipe de implementação ou participantes são adicionados como critérios de avaliação.

Lançamento do novo portal do Programa Ibermuseus.

Apresentação do Plano Estratégico 2020-2023 do Programa Ibermuseus, cujo segundo objetivo é fortalecer a função social dos museus, ampliando sua capacidade educativa.

O Plano Nacional das Artes em Portugal é aprovado.

Formação do grupo de projeto Museus no Futuro em Portugal.

Para a chamada especial devido à covid-19, o Prêmio apoia exclusivamente projetos de natureza virtual.

A igualdade de gênero (anteriormente considerada como parte das perspectivas educativas do museu inclusivo) e os pequenos museus são acrescentados como critérios de avaliação.

O Ibermuseus realizou um amplo diagnóstico do impacto da Covid-19 nos museus e identificou que as áreas educativas eram as mais frágeis em decorrência das medidas tomadas para responder à emergência sanitária. Com base nisso, decidiu implementar a edição especial do Prêmio.

O Conselho Intergovernamental decide lançar o Prêmio a cada dois anos.

A Unidade Técnica do Ibermuseus muda-se para Portugal.

12.ª Reunião Regional “Confluência de Vozes para a Educação em Museus” (Los Ríos, Equador).

Portugal publica a Carta do Porto Santo.

Portugal publica o relatório final do grupo do projeto Museus no Futuro.

A chamada está aberta a projetos presenciais, virtuais ou híbridos.

Os critérios de seleção começam a favorecer projetos desenvolvidos em áreas metropolitanas de baixa renda ou de alto risco, com um ponto adicional.

Realiza-se o 10.º Encontro Ibero-Americano de Museus “O museu urgente: ação para um futuro sustentável” (Cidade do México), que, em sua declaração, recomenda: “Fortalecer o papel educativo dos museus como eixo transversal e emancipatório e sua articulação com o sistema educativo”.

No âmbito da XXVI Conferência Geral do ICOM, é aprovada uma nova definição de museu, que reconhece o importante papel dos museus na educação, participação, inclusão, entre outros.

A Conferência Mundial da Unesco sobre Políticas Culturais e Desenvolvimento Sustentável (MONDIACULT) é realizada na Cidade do México.

A Colômbia institui sua Política Nacional de Museus.

São implementados os Laboratórios Ibermuseus, espaços virtuais de diálogo para iniciar um exercício de troca de visões, contrastes e reflexões, a fim de construir uma estrutura conceitual e um glossário de termos comuns sobre a incorporação de abordagens de gênero e descolonização nos museus.

Realização do 1.º Encontro Nacional de Educação Museal e Museologia Social (EMUSE), (Cachoeira, Brasil).

É publicada a Pesquisa Nacional de Práticas Educativas dos Museus Brasileiros -PEM Brasil, iniciada em 2021.

Atualização do Banco de Boas Práticas em Educação e lançamento da memória interativa do Prêmio Ibermuseus de Educação.

A 13.ª edição do Prêmio é lançada no âmbito da 11.º Encontro Ibero-Americano de Museus.

Os aspectos administrativos da convocação são ajustados e 10 prêmios são distribuídos numa única categoria.

É realizado o 11.º Encontro Ibero-Americano de Museus: “Aprendizagem, afetos e memórias”, com foco especial no papel educativo dos museus, conforme acordado na declaração do 10.º EIM.

O tema do Dia Internacional dos Museus é “Museus para Educação e Pesquisa”, destacando o papel dessas instituições culturais como centros educacionais que estimulam a curiosidade, a criatividade e o pensamento crítico.

Os Ministros da Cultura e da Educação, reunidos em Abu Dhabi (Emirados Árabes Unidos) por ocasião da Conferência Mundial da Unesco sobre Educação Cultural e Artística, apresentam “Uma Estrutura para a Educação Cultural e Artística”,  que reconhece os museus como um ambiente de aprendizado.

O Brasil revisa sua PNEM com a sociedade civil.

A Espanha renova o texto do Plano Nacional de Educação Patrimonial, com uma abordagem mais ampla da educação no campo do patrimônio em geral.

A Costa Rica atualiza a Política de Direitos Culturais para o período 2025-2034.

Criação da Museus e Monumentos de Portugal, E. P. E.